Մոնտաժային ծրագրերը Նվարդ Սարգսյանի բլոգից
AVS — ներբեռնել
Wondershare Video — ներբեռնել
Filmora — ներբեռնել
CapCut — համակարգչային տարբերակ
Category: Մասնագիտական զարգացուն
Ուսուցման պարապմունքի կազմակերպումը թվային միջոցներով
«Իմացումի հրճվանք» լաբորատորիայի 3-րդ դասարանների և 3-րդ ուսուցման տարվա դասվարների հոկտեմբերի 23-ի մանկավարժական ճամբարի քննարկման արդյունքը․
1. Ի°նչ թվային գործիքներ եք կիրառում տվյալ դասարանում: Թվարկել, առանձնացնել առավել արդյունավետ թվային գործիքները:Read More »
ՏՀՏ գործքների քննարկում
Հարցեր քննարկման համար
- Թվարկել ուսուցչի, սովորողի, դասարանական թվային գործիքները:
Հեռախոս, համակարգիչ՝ նոթբուք, նեթբուք — ուսուցչի համար։
Համակարգիչ՝ նոթբուք, նեթբուք։
- Տվյալ դասարանի ուսուցիչների բլոգներում դիտարկել սովորողների բլոգների առկայությունը: Առաջին դասարաններում սովորողների բաժինների առկայությունը ուսուցչի բլոգում:
Աշխատանք աճի բնութագրի շուրջ
Ամառային ընթերցարան 2-3-րդ դասարանների համար
Քննարկում ենք 2-րդ դասարանի դասվարներով
- Հովհ. Թումանյան
Հեքիաթներ - Ջանի Ռոդարի
Ալիսա Գլորիկ (հեքիաթ)
Երկնագույն նետի ճամփորդությունը (հեքիաթ)
Զանգերի պատմությունը (հեքիաթ)
Ծեր մորաքույր Ադան (հեքիաթ)
Հեքիաթներ, որ երեք ավարտ ունեն
Չիպոլինոյի արկածները (հեքիաթ-վիպակ)
Ջելսոմինոն խաբեբաների աշխարհում (հեքիաթ-վիպակ) - Աստրիդ Լինդգրեն
Երկարագուլպա Պիպին
Կառլսոն
- Լուիս Քերոլ
Ալիսը հրաշքների աշխարհում
- Կառլո Կոլլոդի
Պինոքիոյի արկածները
- Ալան Ալեքսանդր Միլն
Վինի Թուխը և բոլորը-բոլորը_
- Ռոբերտ Լուիս Սթիվենսոն
Գանձերի կղզին
- Դոնալդ Բիսեթ
Հեքիաթներ - Առակներ
Առականի բլոգ - Էդուարդ Ուսպենսկի
«Քեռի Ֆյոդորը, կատուն և շունը» - Ռոալդ Դալ
Ըստ նախասիրության - Այլ
Ընթերցողի առաջարկով, ընտրությամբ
Կարդա վերը նշված գրքերից կամ ստեղծագործություններից:
Ընթերցածդ նյութերից քո ընտրությամբ ներկայացրո՛ւ բլոգում հետևյալ ուղղություններով՝
- Ինչի՞ մասին էր:
- Ովքե՞ր էին հերոսները:
- Ամենահետաքրքիր, ամենազարմանալի դրվագը, արարքը ներկայացրո՛ւ, նկարիր (Paint ծրագրով) :
- Բլոգում մուտքագրի՛ր ամենահետաքրքիր մտքերը:
- Ի՞նչ սովորեցիր այս գրքից կամ պատմությունից:
- Գիրքը կամ պատմությունը քեզ դո՞ւր եկավ, ի՞նչը կփոխեիր, կավելացնեիր:
- Ինչպե՞ս կներկայացնես այս գիրքը կամ պատմություընը, որ քո ընկերիները ցանկանան այն կարդալ:
Ուսպլանին վերաբերող առաջարկներ
- Ընտրությամբ գործունեություն
Առաջարկում ենք ընտրությամբ գործունեության ուսումնական պարապմունքները կազմակերպել երկամսյա գրաֆիկով: Այսինք, սովորողը 2 ամիսը մեկ ունենա հնարավորություն փոխելու գործունեությունը՝ ըստ նախասիրության: Այս եղանակով սովորողը հնարավորություն կունենա տարվա ընթացքում մասնակցել 4 տարատեսակ գործունեությունների: - Հայրենագիտական-արշավային ճամբար
Առաջարկում ենք դուրս թողնել պարտադիր բաղադրիչը թե՛ սովորողի, թե՛ դասավանդողի գործունեությունը, առանձնահատկությունները նկատի ունենալով: Երրորդ դասարանի համար նախընտրելի ենք համարում, առաջարկում ենք պարտադիր է բառը փոխարինել խրախուսելի է բառով: - Դասարանում սովորողների միջին թիվը 22-26 է, չի կարող գերազանցել 30-ը։
Կարծում ենք, որ 1-3-րդ դասարաններում սովորողների թիվը պետք է լինի 22-25՝ չգերազանցելով 25-ը: Պետք է նկատի ունենալ նաև դասարանում հատուկ կարիքով սովորողների առկայությունը , ինչը ուսումնական գործընթացի կազմակերպման առանձնահատկություններ է ենթադրում: 25-ը գերազանցելու դեպքում յուրաքանչյուր սովորողի համար դասավանդողը պետք է ստանա լրավճար՝ սահմանված կարգով:
Ուսումնական նյութին ներկայացվող պահանջներ
Կրտսեր դպրոցում, ուսումնական նյութ ստեղծելիս, դասավանդողը հաշվի է առնում սովորողների կարողությունները, մեդիահմտությունները, տարիքային առանձնահատկությունները, դասարանը/ առաջին, երկրորդ, երրորդ/։ Հաշվի ենք առնում միջավայրը /ագարակ, խոհանոց, բակ, բաց-լաբորատոր տարածքներ․․․/Read More »
Հայոց լեզու 2-րդ դասարան
Աշխատանքը լրացման փուլում է
10․01-28․02 Խմբային աշախատանք /2-րդ դասարանի դասվարներ/
- Կատարել առաջադրանքների մուտքագրում նոր՝ Word ֆայլում
- Ավելացնել առաջադրանքներ, որոնք ունեն ՏՀՏ բաղադրիչ.
1. QR կոդերի կիրառում
երաժշտական կատարումներ, կենսագրական ֆիլմեր/մուլտֆիլմեր, ստեղծագործությունների էկրանավորումներ, ընթերցումներ
2. Paint ծրագրով աշխատանք
3. Word
4. YouTube
Մասնագիտական զարգացում
Աշխատանքային ուղղությունները.․
Հանրակրթության պետական չափորոշիչ
Իմացումի հրճվանք ծրագրի մայրենիի բաղկացուցիչը
Մայրենիի նախագծերըRead More »
Բարի գալուստ իմ մեդիամոլորակ 